为深入贯彻落实全国教育工作会议精神，全面落实导师立德树人根本任务，进一步提升护理研究生导师指导能力和育人水平，强化学科体系建设，推动护理硕士专业教育高质量发展，护理学院于2025年6月7日成功举办2025年度护理研究生导师培训。党委研工部、研究生院党委书记郑曼曼、护理学院领导班子、国内护理领域知名专家、护理学科导师及省内各附属医院研究生临床带教老师等130余人参会。会议由护理学院副院长董超群主持。
护理学院院长蔡福满在致辞中强调，学院始终秉持“以学生为中心”的教育理念，致力于构建知识、技能、科研多维一体的人才培养体系，打造高素质双导师队伍。他表示，学院将持续深化教研融合与协同育人机制，整合优化校内外资源，着力构建更具影响力的护理研究生教育共同体，为浙江乃至全国输送高层次护理人才，打造温医大护理研究生教育的“金名片”。
党委研工部、研究生院党委书记郑曼曼介绍了学校发展概况与研究生培养成效，充分肯定了近年来护理学院在研究生教育方面取得的成绩。她着重强调导师在研究生教育中肩负的重要使命，要求持续强化导师队伍建设，切实履行立德树人职责，为学校“双一流”建设贡献护理力量。
培训现场隆重举行了授证仪式，为新增研究生导师颁发聘书以及为优秀带教老师颁发荣誉证书。党委研工部、研究生院党委书记郑曼曼，护理学院党委书记王敏，党委副书记金晓童，副院长黄小琼分别为相关教师颁发证书。
郑曼曼书记为新增学术型硕士生导师颁发聘书
王敏书记为新增专业型硕士生导师颁发聘书
金晓童副书记为优秀研究生带教老师颁发证书
黄小琼副院长为优秀研究生带教老师颁发证书
党委研工部、研究生院党委书记郑曼曼作题为《加强导师队伍建设，助力学校双一流发展》的报告，深度剖析当前研究生教育所面临的形势与挑战，强调坚持“以学生为中心”，筑牢教育安全底线，全面提升人才培养质量与学生的获得感与幸福感。
教育部高等学校护理学类专业教学指导委员会委员、天津医科大学护理学院党委书记赵岳教授从立德树人的历史渊源与内涵出发，提出研究生导师的基本素质要求。他聚焦导师作为研究生培养“第一责任人”的角色定位，从培养创新能力、恪守学术道德规范、落实督导检查机制、培养团队合作能力等方面重点阐述了护理专业研究生的培养方法。
温州医科大学附属第二医院、育英儿童医院副院长张春梅结合温医大护理专硕临床实践现状，深入剖析了当前护理专硕的实践训练进展与举措，强调实践训练在专业型人才培养中的基础地位。
护理学院院长蔡福满立足护理博士点建设核心要求，深入分析并提出校院联动的关键举措。他强调：一要凝练特色鲜明的学科方向；二要加大高层次人才引育力度，为学科发展注入持续活力；三要筑牢培养质量保障体系，确保学科可持续发展根基。
护理学院副院长董超群聚焦学位论文质量保障，强调学位论文质量是研究生培养与学位授予质量的核心体现。她提出需要构建制度、师资、流程控制及质量评估四位一体的保障体系，并提出导师应在科研指导中严守科研诚信底线。
温州医科大学附属第一医院护理部副主任陈瑜从“双螺旋”能力构建的环境驱动出发，提出护理人才需兼具循证创新与人性化服务能力，强化锻造人文核心能力，以促进技术创新与患者体验感，实现护理价值跃升。
护理学院副院长黄小琼以“匠心导引，静待花开”为主题，强调了导师在学生成长过程中的引导作用与支持体系，并深入浅出地分享了她在教学与学生日常相处如何激发学生学术热情的实践经验，尤其是在提升护理研究生攻读博士意愿方面的体会。
护理学院尹志勤教授围绕“学术共同体”的构建，系统阐述了“学术共同体”的内涵与特征，并提出了构建学术共同体的具体措施，包括明确目标与期望、建立有效沟通机制、分工合作及资源支持等，为打造共同成长平台提供有益参考。
浙江省台州医院护理部主任程凤敏从护理研究生联合培养的角度出发，提出各医院应依据自身规模、特色、护理学科发展方向等，对护理硕士研究生实践管理体系进行调整，以更精准地满足学生对专科领域的学习需求。
温州大学副教授张海音则以关怀学生心理健康为切入点，深入剖析了当前研究生群体的心理健康状况，分享了诸多谈心艺术的技巧及缓解压力的幸福方法，旨在帮助导师更精准地理解学生的内心世界，并建立起牢固的信任关系。
最后，蔡福满院长作总结讲话。他指出，护理学科在医疗卫生事业中地位关键，导师培训是提升导师素养的重要抓手，更是推动学科高质量发展的重要支撑平台。他号召全体导师以此次培训为契机，进一步增强育人责任感与使命感，共同推动学院研究生教育水平再上新台阶，为国家健康事业发展贡献护理智慧与力量。
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